Rzeczownik w liczbie pojedynczej ma zawsze przed sobą słowa określające jego ilość, jeśli nie jest to cyfra, to są to literki a lub an (oznaczające, że jest JEDEN egzemplarz danej rzeczy). W liczbie mnogiej NIE MA już ani a ani an, a jak się ją tworzy - zobaczcie klikając na poniższy link:
poniedziałek, 5 marca 2012
klasy 4 - czasownik BYĆ - TO BE
Podobnie jak w języku polskim - w angielskim czasownik TO BE - BYĆ się odmienia:
Jak zauważyliście - w zdaniach oznajmujących i przeczących użyte zostały formy skrócone z takim przecinkiem u góry ' zwanym apostrofem. Form skróconych używa się częściej w mowie i piśmie do znajomych. Pełne formy ( bez ' ) także występuję - oto one:
'm = am
's = is
're = are
'm not = am not
isn't = is not
aren't = are not
ZDANIA OZNAJMUJĄCE
I'm = ja jestem
you're - ty jesteś
he's - on jest
she's - ona jest
it's - ono / to jest
we're - my jesteśmy
you're - wy jesteście
they're - oni / one są
PYTANIA - CZY....?:
Am I...? - Czy ja jestem...?
Are you..? - Czy ty jesteś...?
Is he...? - Czy on jest...?
Is she...? - Czy ona jest...?
Is it...? - Czy to / ono jest...?
Are we...? - Czy my jesteśmy...?
Are you...? - Czy wy jesteście...?
Are they...? - Czy oni / one są...?
PRZECZENIA - N I E :
I'm not - ja nie jestem
you aren't - ty nie jesteś
he isn't - on nie jest
she isn't - ona nie jest
it isn't - ono / to - nie jest
we aren't - my nie jesteśmy
you aren't - wy nie jesteście
they aren't - oni / one nie są
'm = am
's = is
're = are
'm not = am not
isn't = is not
aren't = are not
środa, 29 lutego 2012
klasy 6 - porównania z przymiotnikami
Porównania w stopniu RÓWNYM = przymiotnik nie jest stopniowany!!!!
czyli w zdaniu mam słowo ... TAK... JAK = ... AS.... AS
Porównania w stopniu WYŻSZYM = przymiotnik jest stopniowany!!!!
czyli w zdaniu mam słowo ... OD / NIŻ = ... THAN
Porównania w stopniu NAJWYŻSZYM = przymiotnik jest stopniowany!!!!
czyli w zdaniu mam słowo NAJ... = THE..
PAMIĘTAĆ, ŻE STOPNIOWANIE WYSTĘPUJE W ZDANIACH Z CZASOWNIKIEM BYĆ!!!! D L A Z A P O M N A L S K I C H - informacje z klasy 4!!!
ZATEM - aby przetłumaczyć jakiekolwiek zdanie z języka polskiego na angielski trzeba wykonać kilka operacji, które pomogą nam zidentyfikować przymiotnik i rodzaj zdania czyli:
Zdanie do przetłumaczenia:
CZY MOJA MAMA JEST NIŻSZA NIŻ MÓJ TATA?
a) przymiotnik to NISKI - SHORT
b) niższy to stopień wyższy i jest to przym. krótki, zatem mam shortER
c) niż = THAN
d) JEST to po angielsku IS
e) jest to pytanie zatem IS powędruje na POCZĄTEK
f) I zdanie już mam -
IS MY MUM SHORTER THAN MY DAD?
Kolejne zdanie: ONE NIE SĄ NAJBARDZIEJ NIEBEZPIECZNE
czyli w zdaniu mam słowo ... TAK... JAK = ... AS.... AS
krótki: old
długi: boring
nieregularny: good Porównania w stopniu WYŻSZYM = przymiotnik jest stopniowany!!!!
czyli w zdaniu mam słowo ... OD / NIŻ = ... THAN
krótki: oldER
długi: MORE boring
nieregularny: good - BETTERPorównania w stopniu NAJWYŻSZYM = przymiotnik jest stopniowany!!!!
czyli w zdaniu mam słowo NAJ... = THE..
krótki: THE oldEST
długi: THE MOST boring
nieregularny: good - THE BESTPAMIĘTAĆ, ŻE STOPNIOWANIE WYSTĘPUJE W ZDANIACH Z CZASOWNIKIEM BYĆ!!!! D L A Z A P O M N A L S K I C H - informacje z klasy 4!!!
CZYLI - zdania oznajmujące:
I'm = ja jestem
you're - ty jesteś
he's - on jest
she's - ona jest
it's - ono / to jest
we're - my jesteśmy
you're - wy jesteście
they're - oni / one są
PYTANIA - CZY....?:
Am I...? - Czy ja jestem...?
Are you..? - Czy ty jesteś...?
Is he...? - Czy on jest...?
Is she...? - Czy ona jest...?
Is it...? - Czy to / ono jest...?
Are we...? - Czy my jesteśmy...?
Are you...? - Czy wy jesteście...?
Are they...? - Czy oni / one są...?
PRZECZENIA - N I E :
I'm not - ja nie jestem
you aren't - ty nie jesteś
he isn't - on nie jest
she isn't - ona nie jest
it isn't - ono / to - nie jest
we aren't - my nie jesteśmy
you aren't - wy nie jesteście
they aren't - oni / one nie są
ZATEM - aby przetłumaczyć jakiekolwiek zdanie z języka polskiego na angielski trzeba wykonać kilka operacji, które pomogą nam zidentyfikować przymiotnik i rodzaj zdania czyli:
Zdanie do przetłumaczenia:
CZY MOJA MAMA JEST NIŻSZA NIŻ MÓJ TATA?
a) przymiotnik to NISKI - SHORT
b) niższy to stopień wyższy i jest to przym. krótki, zatem mam shortER
c) niż = THAN
d) JEST to po angielsku IS
e) jest to pytanie zatem IS powędruje na POCZĄTEK
f) I zdanie już mam -
IS MY MUM SHORTER THAN MY DAD?
Kolejne zdanie: ONE NIE SĄ NAJBARDZIEJ NIEBEZPIECZNE
a) przymiotnik to NIEBEZPIECZNY - DANGEROUS
b) najbardziej niebezpieczny to stopień najwyższy i jest to przym. długi, zatem mam
the most dangerous
c) mam słowno NIE - zatem jest to zdanie PRZECZĄCE
d) ONE = THEY NIE SĄ = AREN'T
e) I zdanie już mam - THEY AREN'T THE MOST DANGEROUS
Kolejne zdanie: CZY oni są lepsi od Radwańskiej?
a) przymiotnik to DOBRY - GOOD
b) lepsi to stopień wyższy i jest to przym. nieregularny, zatem mam BETTER
c) niż = THAN
d) SĄ to po angielsku ARE
e) jest to pytanie zatem ARE powędruje na POCZĄTEK, a oni to THEY
f) I zdanie już mam -
ARE THEY BETTER THAN RADWAŃSKA?
!! ZAPAMIĘTAJ !!
am - jestem / CZY (dla osoby I)
is - jest / CZY (dla osób: he, she, it, imienia np. TOM itp.)
are - jesteś / jesteśmy / jesteście / są / CZY (dla: you, we, they)
am not ('m not) - NIE JESTEM (dla: I )
isn't - NIE JEST (dla: he, she, it, imienia np. Ola)
aren't - NIE jesteś, jesteśmy, jesteście, są (dla: you, we, they)
am not ('m not) - NIE JESTEM (dla: I )
isn't - NIE JEST (dla: he, she, it, imienia np. Ola)
aren't - NIE jesteś, jesteśmy, jesteście, są (dla: you, we, they)
poniedziałek, 27 lutego 2012
kLASY 6 - ZAGADNIENIE NA OCENĘ CELUJĄCĄ (SPR. PRZYMIOTNIKI)
To warto wiedzieć o czasownikach modalnych:
- mają jedną i tą samą formę we wszystkich osobach, liczbach i czasach;
- pytania tworzymy przez inwersję (ZAMIANA MIEJSCAMI PODMIOTU Z ORZECZENIEM), a przeczenia przez dodanie formy not / n’t do czasownika modalnego;
- występują tylko w czasie teraźniejszym, ale nie bezpośrednio po sobie (dla czasu przeszłego są specjalne konstrukcje);
- czasowniki występujące po nich maja formę bezokolicznika (CZYLI NIE MA KOŃCÓWEK)
- są wyjątki:) jak HAVE TO!!!
CAN móc, potrafić, umieć
- formy tej używamy, aby wyrazić:
- umiejętności: I can’t play the piano.
- propozycje: I can help you.
- pozwolenia: You can use my perfume tonight.
- możliwości: In Sydney you can see magnificent opera buildings.
ZD. OZNAMJUJĄCE: I can dance.
PYTANIE: Can I dance? [inwersja we własnej osobie:]
PRZECZENIE: I can't dance
COULD mógł, mógłby; forma przeszła od CAN
- formy tej używamy, aby wyrazić:
- umiejętności w czasie przeszłym: I could dance well when I was ten.
- prawdopodobieństwa: I could become a journalist.
- pozwolenia w czasie przeszłym: I could meet my boyfriend in my aunt’s cafe when I was seventeen.
- możliwości: It couldn’t be their dog.
MAY móc, można
- formy tej używamy, aby wyrazić:
- pozwolenie: May I open the window?
- obecną lub przyszłą możliwość: This cream may be good for your complexion.
MIGHT mógłby, mogłaby
- formy tej używamy, aby wyrazić:
- sugestię: You might study a bit.
- możliwość w teraźniejszości lub przyszłości: I might see you on Monday.
- prawdopodobieństwo czegoś: You might live much longer than you expect.
UWAGA!!! MAY JEST BARDZIEJ PRAWDOPODOBNE NIŻ MIGHT
czyli:
I may have 3 kids oraz I might have 3 kids - znaczy, że prawdopodobieństwo posiadania akurat 3ki dzieci jest WIĘKSZE, gdy użyjemy konstrukcji MAY!!!
MUST musieć, muszę
- formy tej używamy, aby wyrazić:
- konieczność, przymus który dyktowany jest z wewnątrz: I must do it for her.
- MUSZĘ, BO CHCĘ!!!
ZDANIA TYLKO OZNAJMUJĄCE!!!!! np. I must see Tom, I like him so much!
HAVE TO musieć
Ten czasownik modalny wyraża konieczność narzuconą z zewnątrz (You have to do your homework every day.). I have to study for a test.
- MUSZĘ, bo mi KAŻĄ!!!
U W A G A NA PYTANIA I PRZECZENIA ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !
MUSTN’T nie wolno
Forma ta nie jest zaprzeczeniem must, lecz używając jej wskazujemy, że coś jest zabronione, czegoś nie wolno robić:
You mustn’t park in this area. - TYLKO W FORMIE PRZECZĄCEJ !!!!!
SHOULD powinien (zrobić)
- formy tej używamy, aby udzielić porady lub wyrazić nasz stosunek do obowiązku, powinności: You should apologize her. You shouldn’t disturb him.
- mają jedną i tą samą formę we wszystkich osobach, liczbach i czasach;
- pytania tworzymy przez inwersję (ZAMIANA MIEJSCAMI PODMIOTU Z ORZECZENIEM), a przeczenia przez dodanie formy not / n’t do czasownika modalnego;
- występują tylko w czasie teraźniejszym, ale nie bezpośrednio po sobie (dla czasu przeszłego są specjalne konstrukcje);
- czasowniki występujące po nich maja formę bezokolicznika (CZYLI NIE MA KOŃCÓWEK)
- są wyjątki:) jak HAVE TO!!!
CAN móc, potrafić, umieć
- formy tej używamy, aby wyrazić:
- umiejętności: I can’t play the piano.
- propozycje: I can help you.
- pozwolenia: You can use my perfume tonight.
- możliwości: In Sydney you can see magnificent opera buildings.
ZD. OZNAMJUJĄCE: I can dance.
PYTANIE: Can I dance? [inwersja we własnej osobie:]
PRZECZENIE: I can't dance
COULD mógł, mógłby; forma przeszła od CAN
- formy tej używamy, aby wyrazić:
- umiejętności w czasie przeszłym: I could dance well when I was ten.
- prawdopodobieństwa: I could become a journalist.
- pozwolenia w czasie przeszłym: I could meet my boyfriend in my aunt’s cafe when I was seventeen.
- możliwości: It couldn’t be their dog.
ZD. OZNAMJUJĄCE: You could buy a BMW.
PYTANIE: Could you open a window? [inwersja we własnej osobie:]
PRZECZENIE: She couldn't kill her sister.
MAY móc, można
- formy tej używamy, aby wyrazić:
- pozwolenie: May I open the window?
- obecną lub przyszłą możliwość: This cream may be good for your complexion.
ZD. OZNAMJUJĄCE: He may take the test.
PYTANIE: May I go to my room? [inwersja]
PRZECZENIE: You may not listen to music [uwaga!!! NIE MA SKRÓTU!!!]
MIGHT mógłby, mogłaby
- formy tej używamy, aby wyrazić:
- sugestię: You might study a bit.
- możliwość w teraźniejszości lub przyszłości: I might see you on Monday.
- prawdopodobieństwo czegoś: You might live much longer than you expect.
ZD. OZNAMJUJĄCE: It might snow today.
PYTANIE: Might Adam ask me for a date? [inwersja]
PRZECZENIE: I mightn't play tomorrow
UWAGA!!! MAY JEST BARDZIEJ PRAWDOPODOBNE NIŻ MIGHT
czyli:
I may have 3 kids oraz I might have 3 kids - znaczy, że prawdopodobieństwo posiadania akurat 3ki dzieci jest WIĘKSZE, gdy użyjemy konstrukcji MAY!!!
MUST musieć, muszę
- formy tej używamy, aby wyrazić:
- konieczność, przymus który dyktowany jest z wewnątrz: I must do it for her.
- MUSZĘ, BO CHCĘ!!!
ZDANIA TYLKO OZNAJMUJĄCE!!!!! np. I must see Tom, I like him so much!
HAVE TO musieć
Ten czasownik modalny wyraża konieczność narzuconą z zewnątrz (You have to do your homework every day.). I have to study for a test.
- MUSZĘ, bo mi KAŻĄ!!!
U W A G A NA PYTANIA I PRZECZENIA ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !
ZD. OZN: I have to study for a test / She has to study for a test (3 os HAS TO)
PYT: Do you have to work? / Does he have to stay at home? [pyt: DO / DOES]
PRZECZ: We don't have to eat vegetables / Ola doesn't have to wear a uniform.
MUSTN’T nie wolno
Forma ta nie jest zaprzeczeniem must, lecz używając jej wskazujemy, że coś jest zabronione, czegoś nie wolno robić:
You mustn’t park in this area. - TYLKO W FORMIE PRZECZĄCEJ !!!!!
SHOULD powinien (zrobić)
- formy tej używamy, aby udzielić porady lub wyrazić nasz stosunek do obowiązku, powinności: You should apologize her. You shouldn’t disturb him.
ZD. OZNAMJUJĄCE: You should visit your friends.
PYTANIE: Should I tell her your secret? [inwersja we własnej osobie:]
PRZECZENIE: He shouldn't eat chocolate.
klasy 6 przymiotniki - słówka
KRÓTKIE:
np.: fast - - - fastER - - - THE fastEST
fast - szybki
big - duży
heavy - ciężki
happy
lazy - leniwy
strong - silny
thin - chudy
slim - szczupły
ugly - brzydki
small - mały (rzecz)
tall - wysoki (człowiek)
high - wysoki (rzecz np. budynek)
pretty - ładny
nice - miły, ładny
cold - zimny
cool - chłodny, fajny
fat - gruby
long - długi
large - ogromny, wielki
great - wspaniały
cheap - tani
slow - wolny
noisy - hałasliwy
old - stary
young - młody
easy - łatwy
hard - twardy, trudny
dirty - brudny
clean - czysty
funny - zabawny
DŁUGIE:
np.: expensive - - - MORE expensive - - - THE MOST expensive
expensive - drogi
beautiful - piękny
famous - sławny
dangerous - niebezpieczny
boring - nudny
intelligent
attractive
exciting
ordinary - zwykły
wonderful - cudowny
popular
fashionable - modny
NIEREGULARNE
good - - better - - the best dobry - lepszy - najlepszy
np.: fast - - - fastER - - - THE fastEST
fast - szybki
big - duży
heavy - ciężki
happy
lazy - leniwy
strong - silny
thin - chudy
slim - szczupły
ugly - brzydki
small - mały (rzecz)
tall - wysoki (człowiek)
high - wysoki (rzecz np. budynek)
pretty - ładny
nice - miły, ładny
cold - zimny
cool - chłodny, fajny
fat - gruby
long - długi
large - ogromny, wielki
great - wspaniały
cheap - tani
slow - wolny
noisy - hałasliwy
old - stary
young - młody
easy - łatwy
hard - twardy, trudny
dirty - brudny
clean - czysty
funny - zabawny
DŁUGIE:
np.: expensive - - - MORE expensive - - - THE MOST expensive
expensive - drogi
beautiful - piękny
famous - sławny
dangerous - niebezpieczny
boring - nudny
intelligent
attractive
exciting
ordinary - zwykły
wonderful - cudowny
popular
fashionable - modny
NIEREGULARNE
good - - better - - the best dobry - lepszy - najlepszy
bad - - worse - - the worst zły - gorszy - najgorszy
far - - further - - the furthest daleki - dalszy - najdalszy (np. kuzyn)PAMIĘTAJCIE, ABY ZAJRZEĆ NA POST Z 12 LUTEGO - STOPNIOWANIE PRZYMIOTNIKÓW!!!
wtorek, 14 lutego 2012
O L I M P I A D A
Witajcie - przedstawiam Wam sekcję OLIMPIADA, w której znajdziecie zagadnienia, odnośniki do nich oraz przykładowe testy, które pozwolą Wam powtórzyć sobie wiadomości.
Zagadnienia znajdziecie klikając na ten link: ZAGADNIENIA
Przykładowe testy z lat poprzednich znajdziecie klikając na link: TESTY
SŁOWNICTWO do POWTÓRKI:
1) CLASSROOM OBJECTS
2) COUNTRIES AND NATIONALITIES
3) FAMILY
4) BODY PARTS
5) FACE
6) SPORTS
7) TIME
8) WEATHER
9) FOOD 1 FOOD 2
10) CLOTHES CLOTHES 1 CLOTHES 2
11) JOBS AND WORK
12) HOUSE
13) TRANSPORT
14) ANIMALS 1 ANIMALS 2
Zagadnienia znajdziecie klikając na ten link: ZAGADNIENIA
Przykładowe testy z lat poprzednich znajdziecie klikając na link: TESTY
SŁOWNICTWO do POWTÓRKI:
1) CLASSROOM OBJECTS
2) COUNTRIES AND NATIONALITIES
3) FAMILY
4) BODY PARTS
5) FACE
6) SPORTS
7) TIME
8) WEATHER
9) FOOD 1 FOOD 2
10) CLOTHES CLOTHES 1 CLOTHES 2
11) JOBS AND WORK
12) HOUSE
13) TRANSPORT
14) ANIMALS 1 ANIMALS 2
niedziela, 12 lutego 2012
klasy 4 - czasownik BYĆ - TO BE
Witajcie!
Jeśli chcecie odświeżyć swoją pamięć o czasowniku TO BE - BYĆ wystarczy kliknąć na link poniżej
Jeśli chcecie odświeżyć swoją pamięć o czasowniku TO BE - BYĆ wystarczy kliknąć na link poniżej
a następnie "zejść" trochę niżej aż pojawi się prostokąt z 5 postaciami, gdzie pośrodku jest SMOK, nastepnie kliknąć PLAY pod czerwonym smokiem w prawym dolnym rogu, później LEARN
a następnie klikać po kolei osoby powyżej: I, You, He itd.
a następnie klikać po kolei osoby powyżej: I, You, He itd.
Subskrybuj:
Komentarze (Atom)